教授自閉症孩子舞蹈16年　芭蕾舞老師：生命都是一樣的

曾在加拿大教導自閉症兒童的芭蕾舞老師鍾秉瑜，當年因友人在加拿大開了一所自閉症學校，邀請她幫忙，便嘗試由義工做起，先與自閉症小朋友作初步接觸、建立關係……自此一教便是16年。

她稱，課堂上也只是教小朋友認識自己的身體，學習如何平衡、感受節奏……

記得第一堂很認真地做足資料搜集，如先了解個別小朋友喜歡吃蘋果或對三角形情有獨鍾，再制定了幾套教學方案，但短短半小時的課堂，所設想的全都用不上。

鍾老師不諱言，作為家長或老師，習慣性的要教授學生知識或技巧，但面對自閉症小朋友，首先是要進入他們的世界，不要想可以教他們甚麼，而是要看他們需要甚麼？課堂上更要用盡不同方法。

▲ 鍾秉瑜是南區婦女會芭蕾舞團創會導師，自3歲半跟她習舞的梁芷恩（左），今天也成為該會的舞蹈老師。（陳智良攝）

自閉症孩童在思維、溝通上有障礙，當要求無法被滿足或會導致情緒失控。有小朋友一入課室便躺在地上一動不動，鍾老師便與他一同躺下，小朋友反而會過來看看她在做甚麼；

她也遇過一位不肯走進課室的小朋友，當了解到她對文字很執著，便刻意在黑板上串錯她的名字，以便把她引進教室，再慢慢讓她體驗課堂活動。

也曾有一位小朋友，上課時拼命要離開教室，甚至衝進洗手間、跳進馬桶裏把水花全濺出來……但在參與了兩、三年課堂後，她能夠很有自信地獨自表演一節芭蕾舞選段。

▲ 鍾老師指導南區婦女會芭蕾舞團為９月底的音樂動感綜藝晚會綵排。（受訪者提供）

她自言教導自閉症孩子，個人的得著更多，除了常保持謙卑的心，也尊重每個生命的可貴。

生命都是一樣的，特殊兒童很真，會知道老師把他們放在心上，他們的一點點回饋，已令人感動。

鍾老師認為，藝術很靠近特殊需要小朋友的成長規律，她近年鼓勵有心理學背景的芭蕾舞老師在教育上多行一步，與家長及小朋友同行，因這需要更多人的努力！